Tarea 3: Cuentacuentos con títeres
Redacción y grabación del cuento
Tarea grupal Tiempo: 6 sesiones Vamos a crear y narrar un cuento relacionado con el barrio que después será leído y expuesto en los colegios que visitaremos durante el proyecto. Todos los miembros del equipo deben participar en su escritura y dar ideas para su representación. Debe aparecer:
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Tarea 3.1: Dando forma al cuento... (1 sesión)
1. Rellenad esta ficha incluyendo vuestros nombres y el del equipo
2. Cread un documento Google y responded a las estas preguntas.
2. Cread un documento Google y responded a las estas preguntas.
Tarea 3.2: Versión definitiva del cuento (3 sesiones)
En otro documento Google compartido o en
folios daremos forma a la narración definitiva.
A partir de las actividades anteriores narraremos nuestra historia de manera completa.
Extensión mínima: 2 carillas
Cada equipo enviará la versión definitiva
Recomendaciones:
Usaremos adecuadamente los signos de puntuación y separaremos la historia en párrafos.
Usaremos un lenguaje literario.
Incluiremos descripciones de lugares y personajes.
Habrá diálogos que den voz a los personajes.
Podemos añadir dibujos e ilustraciones.
TAREA 3.3: Grabación del cuento (1 sesión)
Después de escribir la historia grabaremos el cuento en un audio.
Este nos servirá para practicar la exposición que haremos después en los colegios.
Todos los miembros del equipo deben participar en esta narración, así que deberéis repartiros las partes que va a grabar cada uno.
Cómo: cada equipo edita su audio, que será enviado al correo de la profesora para su corrección.
Al finalizar el reto, todos los cuentos se leerán en clase, eligiendo los que más nos gusten para llevar a los colegios.
Este nos servirá para practicar la exposición que haremos después en los colegios.
Todos los miembros del equipo deben participar en esta narración, así que deberéis repartiros las partes que va a grabar cada uno.
Cómo: cada equipo edita su audio, que será enviado al correo de la profesora para su corrección.
Al finalizar el reto, todos los cuentos se leerán en clase, eligiendo los que más nos gusten para llevar a los colegios.
DÓNDE SE ENTREGA:
Cada equipo enviará al correo web de la profesora:
Cada equipo enviará al correo web de la profesora:
- Las preguntas respondidas en documento google
- El cuento redactado en un documento google o foto de las hojas manuscritas
- El audio con el cuento graba
Tarea 3.4: Ensayos del cuentacuentos (2 sesiones)
Tenemos dos sesiones para practicar en clase.
De estos ensayos saldrán elegidas las historias que contaremos en los colegios y quiénes las interpretarán.
Consejos para una buena comunicación oral:
De estos ensayos saldrán elegidas las historias que contaremos en los colegios y quiénes las interpretarán.
Consejos para una buena comunicación oral:
- Mira a tu público a los ojos.
- Cuida tu pronunciación, te tienen que entender. Mantén un ritmo adecuado y un volumen que te permita ser escuchado con claridad.
- No permanezcas estático: muévete, gesticula. Recuerda la importancia de la comunicación no verbal.
- Sonríe mientras cuentas la historia.
- Leeremos la obra de principio a fin para que los niños/as del colegio entiendan el sentido completo de nuestra historia.
- Mientras leemos, haremos aclaraciones si pensamos que no estamos siendo entendidos. Para que el público participe y no pierda la atención, les haremos preguntas sobre la historia.
- Antes de empezar a narrar, asegúrate de que todo el mundo te está escuchando y el lugar en el que estáis es adecuado.
- No empieces de manera abrupta. Puedes utilizar una de las fórmulas que os hemos puesto abajo.
- Imagina a los personajes: cómo se sienten: si están enfadados, felices, asustados... Practica varias voces antes de la grabación.
- Al finalizar, da las gracias por la atención recibida.
ALGUNAS IDEAS PARA COMENZAR Y TERMINAR EL CUENTACUENTOS
En primer lugar, deberéis presentaros. Hacedlo de forma atractiva.
Además, podéis comenzar con fórmulas como:
Han llegado los cuentos;
¿Los habrá traído el viento?
o
Vengan niños a viajar;
¿Quién me quiere acompañar?
Y terminar así:
Colorín colorado, este cuento se ha acabado.
Colorado colorín, este cuento llegó a su fin.
Colorín colorete, este cuento se fue en cohete.
En primer lugar, deberéis presentaros. Hacedlo de forma atractiva.
Además, podéis comenzar con fórmulas como:
Han llegado los cuentos;
¿Los habrá traído el viento?
o
Vengan niños a viajar;
¿Quién me quiere acompañar?
Y terminar así:
Colorín colorado, este cuento se ha acabado.
Colorado colorín, este cuento llegó a su fin.
Colorín colorete, este cuento se fue en cohete.